تميز الملمح السلوكي للأطفال بصفة عامة الانطواء والقيام بأنشطة متكررة أثناء تقديم النشاط كالتصفيق أو تحريك الرأس كما ذكرنا في المرحلة السابقة (أنظر ملاحظات حول سلوك الطفل التوحدّي)، أما أثناء مرحلة التجربة (في نشاط الإيقاظ العلمي) لاحظنا عزلة وعدم تفاعل للبعض وتفاعل نسبي للبعض الاخر من خلال تعزيز دقة https://arthur40wky.wikikali.com/915272/the_single_best_strategy_to_use_for_الواقع_المعزز_في_الطيران